2011. május 23., hétfő

Lepárlás - egybevágósági transzformációk 9. osztályban


35. fogás

Lepárlás   - egybevágósági transzformációk 9. osztályban

Rajzoljunk a táblára egy nagy szűrőtölcsért és ez nagy főzőpoharat!  „Szűrési eljárás” segítségével pároljuk le a szöveg lényegi jelentését!

A diákok párokban egy szövegen dolgoznak. Az eredeti elképzelés szerint minden pár ugyanazt a szöveget kapja.  Mivel nekem most csak kevés idő áll a rendelkezésemre, hogy az általános iskolába már amúgy tanult egybevágósági transzformációkat átvegyem a kilencedikes osztályommal, négyféle szöveget osztok ki a pároknak.  Így 2-3 csoport dolgozik ugyanolyan szövegen. Ezek témái :
- tengelyes tükrözés;
- középpontos tükrözés;
- pont körüli elforgatás;
- eltolás. ( Tehát négy tölcsért rajzolok négy főzőpohárral.)
A gyerekeknek az lesz a feladatuk, hogy megtalálják az öt ( tíz) legfontosabb szót a kapott szövegükben. ( Röviden meg kell velük beszélni, hogy mit is értünk a „legfontosabb szavak alatt”!)
Amikor valamelyik pár elkészül, egyikük a táblához megy és a nekik szánt tölcsérbe beleírja az általuk javasolt szavakat. Majd a többi pár következik és a válogatásukból csak azokat a szavakat írhatják föl, amelyek még nem szerepeltek a tölcsérben.
Amikor minden pár felírta már az általuk válogatott fontos szavakat, akkor vitassák meg az azonos szöveget feldolgozó párok, hogy melyik öt ( tíz) szót engedjük át a szűrőtölcséren a főzőpohárba – azaz melyek azok a szavak, amelyek az egész anyagrész lényegét kifejezik.
A „lepárlás” a jó jegyzetelés alapja. Megmutatja, hogy a kulcsszavak megkeresésbe fektetett idő megtérül, s segítséget nyújt az anyag bevésésében.
( A kiadott anyagrészek végére „időkitöltő” feladatokat is tettem.)









Tengelyes tükrözés

Transzformáció: átalakítás, átrendezés, áthelyezés
Geometriai transzformáció: olyan kölcsönösen egyértelmű hozzárendelés, amely ponthoz pontot, ponthalmazhoz ponthalmazt rendel. Szokás pont-pont függvénynek is nevezni.
Egybevágósági transzformáció: olyan geometriai transzformáció, amely egy ponthalmazhoz vele egybevágó ponthalmazt rendel.
Két ponthalmaz egybevágó, ha síkbeli vagy térbeli mozgatással egymással fedésbe hozhatók.
Két ponthalmaz egybevágó, ha létezik olyan egybevágósági transzformáció, amely egyik alakzat pontjait a másik alakzat pontjaiba viszi át.


Találd meg a „sablont”! azaz : mi az a forma ( a legkisebb egység), amelyből felépíthető az ábra?




Az egybevágósági transzformációt tengelyes tükrözésnek nevezzük, ha adott t tengely esetén bármely P pontnak az a P’ pont a képe, melyre igaz, hogy a tengely a PP’ szakasznak felezőmerőlegese.

Tulajdonságai:
  • távolságtartó
  • szögtartó
  • a tengely pontjainak tükörképe önmaga
  • a körüljárás irányát megváltoztatja

Tengelyesen szimmetrikus alakzatok:
Alakzat neve
Szimmetriatengelyek száma
Egyenlő szárú háromszög
1
Szabályos háromszög
3
Húrtrapéz, deltoid
1
Téglalap, rombusz
2
Négyzet
4
n-oldalú szabályos sokszög
n
Ellipszis
2
Kör
Végtelen sok
 Hány  szimmetria-tengelyt találtok az egyes képeken?          

   

A kép egy tóparton készült. Egészítsd ki a rajzot!


Tükrözz egy háromszöget mindhárom oldalára! Milyen alakzatot alkot a három tükörkép együtt? Ha az eredeti háromszög oldalainak hossza 3; 5;ill.7 egység, akkor mekkora a keletkezett  alakzat kerülete?




Középpontos tükrözés

Transzformáció: átalakítás, átrendezés, áthelyezés
Geometriai transzformáció: olyan kölcsönösen egyértelmű hozzárendelés, amely ponthoz pontot, ponthalmazhoz ponthalmazt rendel. Szokás pont-pont függvénynek is nevezni.
Egybevágósági transzformáció: olyan geometriai transzformáció, amely egy ponthalmazhoz vele egybevágó ponthalmazt rendel.
Két ponthalmaz egybevágó, ha síkbeli vagy térbeli mozgatással egymással fedésbe hozhatók.
Két ponthalmaz egybevágó, ha létezik olyan egybevágósági transzformáció, amely egyik alakzat pontjait a másik alakzat pontjaiba viszi át.

Az egybevágósági transzformációt középpontos tükrözésnek nevezzük, ha adott O pont esetén bármely P pontnak az a P’ pont a képe, melyre igaz, hogy az O pont a PP’ szakasz felezőpontja.

A középpontos tükrözés tulajdonságai:
  • távolságtartó
  • szögtartó
  • egyenes, félegyenes, szakasz képe párhuzamos az eredeti alakzattal
  • a körüljárás irányát megtartja

Középpontosan szimmetrikus alakzatok:

Középpontosan szimmetrikus háromszög nincs!
Paralelogramma, téglalap,rombusz, négyzet, páros oldalszámú szabályos sokszögek, ellipszis, kör.



Keresd meg az ábrán az egyik pár figurához tartozó középpontos tükrözés középpontját!  Keresd meg három (ügyesen ) kiválasztott pont képét!



Mutassuk meg, hogy egy háromszög és egyik oldalának felezőpontjára vett tükörképe együtt paralelogrammát alkot!



Eltolás

Transzformáció: átalakítás, átrendezés, áthelyezés
Geometriai transzformáció: olyan kölcsönösen egyértelmű hozzárendelés, amely ponthoz pontot, ponthalmazhoz ponthalmazt rendel. Szokás pont-pont függvénynek is nevezni.
Egybevágósági transzformáció: olyan geometriai transzformáció, amely egy ponthalmazhoz vele egybevágó ponthalmazt rendel.
Két ponthalmaz egybevágó, ha síkbeli vagy térbeli mozgatással egymással fedésbe hozhatók.
Két ponthalmaz egybevágó, ha létezik olyan egybevágósági transzformáció, amely egyik alakzat pontjait a másik alakzat pontjaiba viszi át.


Találd meg a „sablont”!  Azaz : mi az a forma ( a legkisebb egység), amelyből felépíthető az ábra? Milyen mozgatással?




Az egybevágósági transzformációt eltolásnak nevezzük, ha adott v vektor esetén bármely P pontnak az a P’ pont a képe, melyre igaz, hogy a PP’ vektor egyenlő v vektorral.

Tulajdonságai:
  • távolságtartó
  • szögtartó
  • egyenes, félegyenes, szakasz képe párhuzamos az eredeti alakzattal
  • a körüljárás irányát megtartja


a
 














Kösd össze két sárga ruhás manó orrát!  Kösd össze ugyanezen két manó cipőjének az orrát! Kösd össze ugyanezen két manó sapkájának a csücskét! Mit mondhatsz ezekről a szakaszokról? Milyen hosszúak? Milyen az irányuk?
 Keresd meg három (ügyesen J ) kiválasztott pont képét!  Válassz ki egy manót! Hányféle vektorral tudod eltolni úgy, hogy egy másik manóval fedésbe tudd hozni?



Adott egy általános háromszög, egy vektor ( ) és a háromszögön kívül egy pont. Szerkeszd meg az ABC háromszög v vektorral eltolt képét, majd AB + v vektorral eltolt képét (először a vektorokat kell összeadni!)!























 




Képzeletben tételezzük fel, hogy a minta az egész síkra kiterjed. Egyelőre tekintsünk el a szárnyas lovak kétféle színétől; mindegyiket gondoljuk például fehérnek. Könnyen belátható, hogy a mostani mintánkhoz megadható egy a és egy b vektor a következőképpen: bármely ló átvihető bármely lóba oly módon, hogy közben az egész minta önmagába menjen át.Add meg ezt az a és b vektort!


    Maurer Dóra :  Széttolt négyzetek
Az eltolódással való foglalkozás egyik első eredménye a Keressük Dózsát című munka, amely tíz „székely-típusú” portré szétvágott részeinek egymás mellé helyezésével készült. Az egyenlő széles farostlemez csíkokon, 10 profilrajz összekevert részletei láthatók vízszintes irányban. A sávok egymáshoz képest elcsúsztathatók, ami egyéni Dózsa-portrék kialakítására ad lehetőséget.
    Maurer Dóra:  Keressük Dózsát
A kánon elméleti szabálya, melytől eltérés nem lehetséges, abban áll, hogy egy bizonyos dallamot (szólamot)–  ez leginkább a legfelső, - egy másik pontosan utánozza.

Künn a fákon újra szól a víg kakukkmadár,
napsugárban úszik minden száll az illatár.
Nyár van nyár, röpke lepke száll virágra
zümmög száz bogár.

Lombos ágon csókot vált az ifjú gerle pár
nyár van nyár van kakukk szól már a fák közt,
kakukk be szép a nyár.
Nyár van nyár van kakukk szól már.


Pál, Kata, Péter, jó reggelt!
Már odakünn a nap felkelt.
Szól a kakasunk, az a nagy tarajú,
Gyere ki a rétre, kukuríkú!










Pont körüli elforgatás


Transzformáció: átalakítás, átrendezés, áthelyezés
Geometriai transzformáció: olyan kölcsönösen egyértelmű hozzárendelés, amely ponthoz pontot, ponthalmazhoz ponthalmazt rendel. Szokás pont-pont függvénynek is nevezni.
Egybevágósági transzformáció: olyan geometriai transzformáció, amely egy ponthalmazhoz vele egybevágó ponthalmazt rendel.
Két ponthalmaz egybevágó, ha síkbeli vagy térbeli mozgatással egymással fedésbe hozhatók.
Két ponthalmaz egybevágó, ha létezik olyan egybevágósági transzformáció, amely egyik alakzat pontjait a másik alakzat pontjaiba viszi át.


Találd meg a „sablont”! azaz : mi az a forma ( a legkisebb egység), amelyből felépíthető az ábra?
Milyen mozgatással?

















 
Az egybevágósági transzformációt pont körüli elforgatásnak nevezzük, ha adott O pont és φ szög esetén bármely P pontnak az a P’ pont a képe, melyre igaz, hogy OP = OP’
és POP’ szög      = φ.
 
Tulajdonságai:
  • távolságtartó
  • szögtartó
  • 1800-os elforgatás helyettesíthető középpontos tükrözéssel
  • a körüljárás irányát megtartja



Forgásszimmetrikus alakzatok:
Alakzat
Elforgatás szöge
n-oldalú szabályos sokszög
3600/n
paralelogramma, rombusz, téglalap, ellipszis
1800
négyzet
900
kör
tetszőleges szög

 Keresd meg az ábránkon az (egyik) elforgatás középpontját!  Keresd meg egy (ügyesen) kiválasztott pont képét! Hány fokkal forgatták el?











Milyen forgatások visznek át egy szabályos háromszöget önmagába?
Rajzolj két egyenlő hosszú, de nem párhuzamos szakaszt!  Szerkeszd meg azt a pontot, amely körül a két szakasz egymásba forgatható!


Bingó

34.  fogás


Sopron – bingó

Sopronba kirándultunk. Ez volt a második kirándulás az "utazó gimnázium" -program keretében.
Az ősszel Aquincumot és a Szépművészeti Múzeum egyiptomi gyűjteményét néztük meg. Most, tavasszal pedig a soproni kirándulás két kiemelkedő programja a fertőrákosi Mithrasz - szentély ill. az egykori Scarbantia Foruma volt.




 Az út elején minden diák  kapott egy tényfeltáró lapot - bingórácsot. Ezt kellett kitölteniük a nap során egyéni feladatként. ( 8 különböző rácsot készítettem, s igyekeztem úgy kiosztani, hogy a baráti társaságokba különbözőek jussanak.)
-          Mindenkinek van egy bingórácsa, ahol a négyzetekben kérdések és utasítások találhatók, hogy pl. „Keress valakit, aki meg tudja mutatni..!” vagy „Találj valakit, aki ezt és ezt csinált…!” vagy „Találj valakit, aki ismeri…” „ Mit jelent az, hogy…” , "Lehetett- e a rómaiak idején...?"
A válasz csak akkor elfogadható, ha a tanuló a helyes megoldás mellé azt is odaírja, hogy ki volt/ mi volt az információ-forrás, honnan tudta meg a választ.



-           
Ha kell az ösztönzés, bevethetjük, hogy pl. aki ki tud tölteni egy sort, oszlopot vagy átlósan elhelyezkedő 3 kérdésre választ tud adni (BINGÓ!), keresse fel a tanárát. Az első – mondjuk – 5  diák kap egy –egy csokit ( vagy valami kis jó római étel-receptet…)   Aki kitölti helyesen az egész lapot – bizonyos időkeret között-, az kap egy ötöst történelemből.



A KÉRDÉSEK:
1. Kit láttak vendégül a Storno-házban 1482-83 telén?                  MÁTYÁS KIRÁLYT
2. Milyen foglalkozást űzött Storno Ferenc miután Sopronba ért?           KÉMÉNYSEPRŐ volt
3. Melyik kötőnk volt gyakori vendége katonáskodása idején Fabricius –háznak?           PETŐFI SÁNDOR
4. Milyen régi épület maradványaira épült a Fabricius-ház?        RÓMAI KÖZFÜRDŐ
5. Melyik patakok környékén épült fel a római település?          IKVA ÉS A RÁK PATAK
6. Hány lépcsőn lehet bejutni a Forumon a Basilicába?                 3 ( III)
7. Közel hány évet megyünk vissza a történelembe, ha lemegyünk a Forum kiállítási helyiségébe? 2000
8. Hány méterrel mélyebben van a mai utcaszinthez képest az egykori Forum kövezete?   4 MÉTERREL
9. Kinek az idején vált megtervezetté a városkép?         VESPASIANUS ( Kr. u. 50)
10. Milyen messze van Savariától Scarbantia?                   34 RÓMAI MÉRFÖLD
11. Hol láthatóak ma a Capitoliumi Triász szobrai?             A FABRICIUS –HÁZ KŐTÁRÁBAN
12. Mit jelent latinul a Városháza?                          CURIA
13. Honnan szállították az ókori Forum burkolóköveit?                 A FERTŐRÁKOSI KŐFEJTŐBŐL
14. Mit használtak fel a Castrum Supron 1000 körül készült Árpád-kori vár építéshez? A IV. SZÁZADBÓL MEGMARAD RÓMAI KORI ERŐDÍTMÉNY FALAIT.
15. Mit jelent latinul : körszínház?                           AMPHITEATRUM
16. Milyen alakú volt a Scarbantia Amphiteatruma?                       OVÁLIS
17.Ki tárta fel az Amphiteatrumnál a Nemezis- szentélyt?                          STORNÓ MIKSA
18. Mióta bányásznak követ a fertőrákosi kőfejtőben?                                A RÓMAI KORTÓL (1948-IG)
19. Kinek tiszteletére  állítottak szentélyt a római határőrkatonák Fertőrákos közelében?                          MITHRASZ, A SZIKLÁBÓL SZÜLETETT PERZSA NAPISTEN SZÁMÁRA
20. Melyik nap volt a Mithras-kultuszban a Nap újjászületésének ünnepe?      DECEMBER 25    




Néhány minta az összeállított bingó-rácsokra:


Milyen foglalkozást űzött Storno Ferenc miután Sopronba ért?



Honnan szállították az ókori Forum burkolóköveit? 
Kinek tiszteletére állítottak szentélyt a római határőrkatonák Fertőrákos közelében?
Mit jelent latinul : körszínház?


Ki tárta fel az Amphiteatrumnál a Nemezis- szentélyt?



Mit jelent latinul : körszínház?
Kit láttak vendégül a Storno-házban 1482-83 telén? 

Mit jelent latinul a Városháza?
Milyen alakú volt a Scarbantia Amphiteatruma?







Ki tárta fel az Amphiteatrumnál a Nemezis- szentélyt?
Milyen messze van Savariától Scarbantia?



Mit jelent latinul a Városháza?
Honnan szállították az ókori Forum burkolóköveit?
Melyik nap volt a Mithras-kultuszban a Nap újjászületésének ünnepe?



Mióta bányásznak követ a fertőrákosi kőfejtőben?             
Hol láthatóak ma a Capitoliumi Triász szobrai?
Közel hány évet megyünk vissza a történelembe, ha lemegyünk a Forum kiállítási helyiségébe?



Milyen foglalkozást űzött Storno Ferenc miután Sopronba ért?

2011. április 26., kedd

KI HÚZ GYORSABBAN – hegyesszögek szögfüggvényei

34. fogás


KI HÚZ GYORSABBAN – hegyesszögek szögfüggvényei – összefoglalás

Ki húz gyorsabban?
Gyorsaság és csoportmunka

Cél: a csoport elsőként oldjon meg egy kérdéssorozatot ( Ezért a csoport tagjainak ötös jár!). Jelen esetben ez most a hegyesszögek szögfüggvényeit tárgyaló ( 10. osztályos tananyag)  fejezet összefoglaló órájára készült példasor.

Minden feladatról annyi kártyát készítsünk, ahány csoportot alkotnak majd a tanulók. Minden kérdést külön kártyalapra írjuk fel; az azonos kérdéseket azonos színű kártyákra.
A csoportokból egy – egy diák kijön az asztalhoz, s elviszi az első kártyát. A helyükön együtt oldják meg a feladatot, s ha kész, kihozzák a tanárnak, aki ellenőrzi. Ha jó, akkor odaadja a következő feladatot.  Ha rossz, akkor visszaküldi továbbgondolásra.
A feladatmegoldáshoz használhatják a könyvüket, füzetüket, számológépet, - de a tanáruktól most segítséget nem kérhetnek!
3-3 fős csoportokat alkotok most majd a diákokból.

1.       Mennyi lesz a két kifejezés összege? Először hozzad egyszerűbb alakra mindkettő!

sin2α - cos2α                                                        
sinα+ cosα

cos260° - 2 sin 30° + ctg 45°

2.       Bizonyítsd be az alábbi azonosságot!

2 / ( 1 + tg2α)  +  2 / ( 1 + ctg2α) = 2

3.       Egy függőlegesen leszúrt pálca árnyéka a pálca hosszának 60%-a. Milyen szögben érik a talajt a napsugarak ekkor?

4.       Mekkora egy a oldalú, szabályos n –szög területe?

5.       Egy hegyesszög  koszinusza  12/13 . Add meg ennek a szögnek a többi szögfüggvényét a szög nagyságának kiszámítása nélkül!

6.       Egy 5 cm sugarú körben a 35°-os kerületi szöghöz mekkora húr tartozik?

2011. április 22., péntek

DOMINÓ - kicsiknek és nagyoknak - műveleti sorrend illetve szögfüggvények

33. FOGÁS 

DOMINÓK

…némi komoly vidámságra mindig van idő…

Ø  Készítsünk elő egy A/6-os vagy A/7-es méretű kártyasorozatot; a kártyák egyik felén kérdés van, a másik felén válasz, de ezek nem tartoznak egymáshoz.
Ø  A kártyákat megkeverjük és mindenkinek kiosztunk egyet.
Ø  Kezdésként valaki felolvassa a kérdését. Aki úgy véli, hogy nála van a válasz, felolvassa azt és a többiek felfelé vagy lefelé tartott hüvelykujjukkal jelzik egyetértésüket vagy ellenvéleményüket.
Ø  Ha senki sem jelentkezik, akkor a tanár kérdezzen rá, hogy ki az, aki úgy véli, hogy esetleg nála lehet a válasz. Így többen is előállhatnak a válaszaikkal, s az osztály megvitatja, melyik a helyes válasz.
Ø  Akinél a helyes válasz van, az teszi fel a következő kérdést.
Ø  Aki már „eljátszotta” a dominókártyáját, a többiek válaszainak elbírálásában vesz részt.
Felhasználható ez a  módszer ismétlésre; új téma kezdésénél az addigi ismeretek áttekintésére.
Bevon minden tanulót a munkába.
Haladó szinten finom különbségeket is tartalmazhatnak a kérdések- válaszok.

A következő feladatok egy kicsi létszámú harmadik osztály tanulói számára készültek. Ők éppen a műveletek sorrendjével foglalkoznak.:

56-4*7 =

0
(18 + 6) * 2 =

56

( 30 – 21) : 3 =
28

30 – 21:3 =
3

(16 – 2 ) : 7 -2 =
23

11*2 – 16:2 =
48

52 + 12: 3 =
49

54- 45:9 =
14

Ez a másik változat 10. osztályos matematika-csoport  számára készült szögfüggvények témaköréhez:

sin 30°=

nem értelmezett
cos 45° =
0,5

tg ∏=
-0,5

sin ( -45°°) =

√2 / 2

cos 120° =

3/ 4 ∏ radián

cos 4∏ =

-√2 / 2


sin 0 =

cos 62°

tg ( -45°) =

√3 / 2

cos (∏/6) =

cos α

az α szög melletti befogó és az átfogó hányadosa

-1

sin ( -∏/3) =

7* 180°
az α szög melletti befogó és az  α szöggel szemközti  befogó hányadosa


sin2  α + cos 2 α = 1

Pithagoraszi összefüggés

ctg α
sin 130 °=

-√3 / 2
cos 220° =
1


∏/ 2 radián =

0

7∏ radián=

-cos40°

135°=

cos40°

sin 28°=

sin 50°

cos 320°=

tg 90°