Memóriatábla - törtek

60. fogás

Memóriatábla  -  törtek

Gyors és egyszerű játék.

a)

·         rajzoljunk fel (előre) kb. egy tucatnyi törtet ábrázoló képet a táblára!

·         Adjunk a diákoknak egy percet, hogy megjegyezhessék a listát, aztán töröljük le a táblát az idő lejártával!

·         A diákoknak le kell leírniuk, mely törteket látták felrajzolva a táblára.

b)

·         Írjunk fel a táblára egy tucatnyi törtet!

·         Adjunk a diákoknak egy percet, hogy megjegyezhessék a listát, aztán töröljük le a táblát az idő lejártával!

·         A diákoknak nem a látott fogalmakat kell leírniuk, hanem a felírt törtekkel egyenértékű (bővített vagy egyszerűsített esetleg vegyes szám alakban leírt törteket), megadott idő alatt annyira emlékezve, amennyit tudnak.

Pl. a táblára felírt törtek

½;  1/3;  4/6;  10/ 40;  2/10; 5/3; 2/7…

Velük egyenértékű törtek lehetnek:

2/4; 2/6; 2/3; 1/4; 1/5;  5/3; 20 / 70…

Bingó! – közönséges törtek

59. fogás 

Bingó! –a törtek fogalmát tárgyaló óra végére

1. Írjunk fel magunknak 20 közönséges törtet, majd készítsünk hozzá a tört értékét kifejező rajzokat.
2. Készítsünk 4x4-es rácsokat ( a legjobb az, ha minden gyermek kap egy - egy 4x4-es, másként kitöltött  rácsot!

 Nagyobb osztálylétszám mellett persze lehetnek ismétlődő táblázatok…)  A tanár előzőleg tetszőlegesen kiválasztva, tetszőleges helyekre rajzolja be 16 törtet az egyes táblázatokba. Pl.:

a tört : ¼; , s ezekből a rajzokból válogathatunk a kártyára…

egyéb törtek – és rajzaik:

3. Olvassuk fel a 20 törtet  találomra kiválasztott sorrendben! (Pl. kis kártyákra előre felírhatjuk ezeket, s úgy húzzunk egyet-egyet.)
4. A tanulók húzzák át a lapjukon azokat a mezőket, amelyekben felfedezni látják a felolvasott törteket.
5. Amikor valaki kihúz egy sort / oszlopot/ átlót, akkor szól ( BINGÓ!) és visszaolvassa törteket. ( Az osztály többi tagját kérjük meg, hogy helyeselje vagy ellenezze a meghatározásokat, s itt lehet segíteni, ha megakad.)

Ki húz gyorsabban? - közönséges törtek

58. fogás 

Ki húz gyorsabban?   - közönséges törtek

Gyorsaság és csoportmunka

Cél: a csoport elsőként oldjon meg egy kérdéssorozatot Jelen esetben ez most a törteket tárgyaló fejezet epochazáró előtti órájára készült példasor.

Minden feladatról annyi kártyát készítsünk, ahány csoportot alkotnak majd a tanulók. Minden kérdést külön kártyalapra írjuk fel; az azonos kérdéseket azonos színű kártyákra.

A csoportokból egy – egy diák kijön az asztalhoz, s elviszi az első kártyát. A helyükön együtt oldják meg a feladatot, s ha kész, kihozzák a tanárnak, aki ellenőrzi. Ha jó, akkor odaadja a következő feladatot.  Ha rossz, akkor visszaküldi továbbgondolásra.

3-3 fős csoportokat alkotok most majd a diákokból.

Amit a törtekről tudni kell

1. ) Ábrázold a 2/3 - ot: egy kör részeként; számegyenesen; 3 egyforma négyzet segítségével!

2.      ) Tört összehasonlítása 1-gyel.

Tedd ki a megfelelő relációs jelet!

  5/ 7 ?   1;                                              11/ 11   ?   1;                                         8/5  ?  1;     

3.) Tört bővítése, egyszerűsítése

Milyen bővítést tudsz leolvasni az ábráról?

  

.

Egyszerűsítsd, illetve bővítsd az alábbi törteket!

12 / 15 =  4 / .......  = ........./ 30 = ..........  ;

2/ 3 = ..../ 6 =   8 / .......=   ........ = .......... =

5. ) Törtek összehasonlítása

a)Rendezd az ábrázolt törteket csökkenő sorrendbe!

b)Rendezd az alábbi törteket növekvő illetve (csökkenő) sorrendbe!

    

 2/7 ; 11/7; 3/7; 1/7

6.)    Azonos számlálójú törtek összehasonlítása

a)      Rendezd a fenti törteket növekvő sorrendbe!

b)      Rendezd az alábbi törteket növekvő illetve (csökkenő) sorrendbe!

            2/3;  7/3;  4/3.

c)      „Józan ész”  Előfordul olyan eset amikor ránézésre, egy kicsi gondolkodással eldönthető a törtek nagysági viszonya.

Például: Igaz-e az állítás? Válaszodat indokold!   2/7 <  5 / 4

7. ) Azonos nevezőjű törtek összeadása, kivonása

           1/ 3 + 2/ 3 =    

                                         

 1/4 + 2 / 4 + 5/4 =                               

              4 2/3 - 5/3 =

8. ) Vegyes szám átalakítása „tiszta törté”.

minta:  2  2/3  =   8/ 3

4 1/5 =

 

9.) „Tiszta tört átalakítása ” vegyes számmá.

minta :   6/5 = 1 1/5

17/3 =

10.) Különböző nevezőjű törtek összeadása, kivonása

     2/3 + 3/4 =                                    5/ 6 - 2/ 3 =